Nová alternativní škola se otevírá v Chotěboři

Rodiče dětí předškolního věku spojili své síly k realizaci společného záměru – vzniku alternativní školy. Myšlenka o jejím založení se zrodila u Pavly Sedláčkové, absolventky Masarykovy univerzity, ředitelky a zakladatelky Lesní školky Dvoreček ve Vilémově, studentky waldorfské a intuitivní pedagogiky a lektorky seminářů o výchově dětí, která bude ve škole působit jako hlavní pedagožka (raději říkáme průvodkyně). Pavla s myšlenkou založení školy oslovila chotěbořské rodiče, z nichž vznikl tým, který novou školu postupně vytváří. S podporou ředitelky ZŠ Buttulova by se nová škola mohla časem stát alternativní větví této základní školy.
Škola by měla nabídnout dětem bezpečné a láskyplné prostředí bez známkování, zkoušení a srovnávání, tedy bez stresového prostředí, o kterém je známo, že výrazně usnadňuje a urychluje učební procesy. Zachovává tak podle jejích zřizovatelů vnitřní motivaci učit se. Každé dítě má v sobě obrovskou touhu poznávat a bádat, a proto se snaží tuto přirozenou vlastnost podporovat. Průvodci prošli intenzivním vzděláváním a mají výjimečné schopnosti, k dětem přistupují s otevřeným, přátelským a respektujícím přístupem.
Respektují individualitu dítěte, každé dítě potřebuje jinou míru podnětů, jiné tempo v různých předmětech. Podnětné, zdravé a přátelské prostředí pro děti vytváří v blízkosti anebo přímo v přírodě. Děti budou stále jednou nohou venku, tím buduje škola intenzivní vztah dětí k přírodě. Ty se budou učit životem, skutečnými situacemi, na skutečných věcech. Například si sami na malém školním políčku vypěstují obilí, sklidí, vymlátí, namelou a upečou chléb. Hraní bude stále nezbytnou součástí školního dne. Děti se zábavnou, poutavou a přirozenou formou naučí vše potřebné.
Ve škole nebudou klasické vyučovací hodiny a přestávky, žáci budou pracovat v blocích (epochách), kde budou jejich průvodci přihlížet k jejich aktuálním fyzickým a psychickým potřebám a zájmům. Určité odlišnosti budou i ve výuce písma. Žáci se nejprve seznámí s tiskacím písmem, které je pro ně srozumitelnější a přijatelnější. Už od prvního ročníku začnou s výukou anglického jazyka - první tři roky bez psaní a čtení - především pomocí jazz chants (zapojení rytmu, pohybu a praktické slovní zásoby). Do prvního ročníku organizátoři zahrnout výuku hry na zobcovou flétnu. Nechávají se inspirovat různými pedagogickými směry, po celém světě rozšířenými a roky ověřenými. Využívají především prvky intuitivní a waldorfské pedagogiky. Konkrétní vyučovací den i použité metody vždy přizpůsobí potřebám celé skupinky dětí i momentálním potřebám jednotlivců.
Nabízejí rodičům, aby se spolupodíleli na tvoření školy, účastnili se výletů, exkurzí či sami umožnili dětem nahlédnout do své profese či záliby. Zhruba jednou za měsíc budou probíhat setkání pro celé rodiny, která budou odrazem ročního období, tradičních svátků či místních zvyklostí. (např. Martinská slavnost, Adventní spirála, Vítání jara, Svatojánská slavnost). Pravidelně se budou scházet s rodiči, aby společně shrnuli předešlý měsíc a naplánovali ten následující. Mnohé z programů školy budou otevřené i pro sourozence, prarodiče nebo přátele.
Cílem je vybudovat fungující alternativní školu, do které se budou děti každé ráno těšit. Chtějí tedy přispět ke spokojenosti dětí i rodičů.
První skupinka patnácti dětí ve věku 6–8 let (smíšená 1. a 2. třída) bude otevřena v září 2016. V prvním školním roce 2016/2017 budou děti zapsány na domácím vzdělávání při ZŠ Buttulova, kde budou také jednou za půl roku přezkušováni na základě svého portfolia. Společná výuka bude probíhat 5 dní v týdnu v dopoledních hodinách. Na odpoledne připravují družinu a v případě zájmu i kroužky. Při zájmu by pro žáky ze vzdálenějších lokalit mohli zajistit školní minibus.

Více informací na Facebooku.

Autor: Ivana Prášková